Traces des formations antérieures

Citoyenneté à l’ère du numérique

Cinq conseils pour coconstruire un code d’éthique
Algo…Quoi ?
Développer des citoyens critiques et autonomes à l’ère du numérique
Entretenir la flamme ou éteindre des feux ? – Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique
Citoyenneté et algorithmes
La poule ou l’oeuf ? – Adapter sa gestion de classe, établir un code d’éthique et intervenir efficacement avec nos élèves
Le train du numérique – Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique
Le cellulaire : Enjeux éthiques et utilisations pédagogiques

Apprendre à distance

Les causeries – Introduction
Les causeries – La relation de confiance
Les causeries – La gestion des comportements
Les causeries – Et l’éthique dans tout ça !
Les causeries – Des sentiers à tracer
Les causeries – Dès l’éducation préscolaire
Les causeries – Synchrone ou asynchrone
Les causeries – le sentiment d’efficacité personnelle
Les causeries – La régulation des émotions
Les causeries – La ludification en Univers social
Les causeries – Communiquer comme jamais !
Les causeries – Même la robotique
Les causeries – Inverser sa classe d’arts
Les causeries – Un esprit sain dans un corps sain
Les causeries – Et les besoins particuliers !
Pechakucha : S’inspirer pour innover

Dimension socioaffective

La régulation émotionnelle pour développer la résilience
Symposium – Misons sur le développement des compétences sociales et émotionnelle pour le bien-être du personnel enseignant
La dimension socioaffective des apprenants
Conférence d’ouverture de la FCC du RÉCIT avec Tina Montreuil

Leadership pédagonuméqiue

Exercer son leadership pédagonumérique – Quoi ? Pourquoi ? Comment ?
Exercer son leadership pédagonumérique – Mobiliser dans un virage d’abord pédagogique
Exercer son leadership pédagonumérique – Se donner une vision
Exercer son leadership pédagonumérique – La résilience : une clé !
Exercer son leadership pédagonumérique – Transformer la résistance

Productions vidéos